چكيده
اين مطالعه با هدف بررسي ارتباط ارزشيابي مستمر بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان در درس زبان انگليسي است. براين اساس با بررسي دو گروه كنترل و آزمايش واجراي آزمونه اي ارزشيابي از دروس زبان انگليسي، اطلاعات لازم جمع آوري شد. اين نمونه، شامل ١٠٧ دانش آموز پايه هاي دهم ( ٥٢) پايه هاي يازدهم ( ٥٥ ) و در مجموع ( ٥٧ ) دختر و ( ٥٠ ) پسر در دو گروه، آزمايش ( ٥٦ ) و كنترل ( ٥١ ) است كه باروش تصادفي انتخاب شدند. پس ازشش ماه اجراي طرح ارزشيابي از محتوي كتاب هاي زبانانگليسي در گروه آزمايش داده ها جمع آوري و با استفاده از نرم افزار آماري spss نتايج نشان داد ارزشيابي در افزايش پيشرفت تحصيلي دانش آموزان در پايه هاي، دهم و يازدهم معني دار بوده است كه و در پايان پيشنهاداتي كاربردي نيز ارائه شده است.
واژه هاي کليدي: ارزشيابي مستمر، پيشرفت تحصيلي، دانش آموزان، زبان انگليسي